PEMAHAMAN KONSEP PENDIDIKAN DI KALANGAN MASYARAKAT

Authors

  • Azka Misdaq Mu’tashim

DOI:

https://doi.org/10.62952/brijoe.v1i1.15

Keywords:

Dinamika, Anak, Masyarakat, Pendidikan

Abstract

Demokratisasi dalam dunia pendidikan dapat diimplementasikan melalui penggunaan konsep pendidikan berbasis masyarakat. Pendidikan berbasis masyarakat adalah suatu sistem pendidikan di mana sebagian besar keputusan terkait pendidikan, mulai dari aspek input, proses, hingga output, termasuk pembiayaan, diambil oleh masyarakat. Artikel ini secara filosofis bertujuan untuk menyelidiki ide-ide dasar dan konsep yang terdapat dalam pendidikan berbasis masyarakat. Diperlukan peningkatan pemahaman masyarakat, khususnya orang tua, terhadap kesadaran akan pentingnya pendidikan melalui pendekatan emosional. Pendekatan ini diharapkan dapat memberikan pendidikan yang holistik, yang mencakup pendidikan di sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta mendorong masyarakat untuk mendukung anak-anak mereka dalam mengejar pendidikan lebih tinggi guna mempersiapkan mereka sebagai generasi penerus bangsa. Peran lingkungan masyarakat juga sangat berpengaruh dalam meningkatkan tingkat pendidikan anak, sejalan dengan peran lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan fokus pada permasalahan yang relevan pada periode penelitian. Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan wawancara.

References

https://repository.ung.ac.id/get/kms/9362/pengantar-pendidikan-teori-konsep-dan-aplikasi

Dr. Abdul Rahmat , M.Pd. Pengantar pendidikan teori konsep dan aplikasi, (Bandung : Manajemen Qolbun Salim,2010), hal 12

Abdul Rahmat. Thing Teacher, Thing Profesional, (Bandung: Manajemen Qolbun Salim, 2009) hal 211

http://digilib.uinsby.ac.id/9493/2/Siti%20Faridah_D01207123

Paulo Freire. Politik Pendidikan. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2000) hal 123

Ali Horison Ashraf, Pendidikan Islam, terjemahan Sori Siregar. (Jakarta: Pustaka Firdausi, 1993) hal. 56

Drs. M. Ngalin Purwanto, MP. Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis, (Bandung :

Rosdakarya, 2000), hal 138.

M. Djunaidi Ghoni and Fauzan Al Manshur,Metode Penelitian Kualitatif(Jogjakarta:Ar-Ruzz Media,2012)

Khairiah, Kesempatan Mendapatkan Pendidikan, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2018), hal. 11-13

Hamengkubuwono, Ilmu Pendidikan Dan Teori-Teori Pendidikan, (Curup: LP2 STAIN, 2016),hal. 11-12.

https://media.neliti.com/media/publications/56331-ID-dinamika-masyarakat-sebagai-sumberbelajar

Bambang Tejokusumo,”Dinamika Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial”3, No.1(2014)

Aswasulasikin, Partisipasi Masyarakat Desa dalam membangun pendidikan, (Yogyakarta: Depublish, 2017), hal. 40

Adon Nasrullah Jamaludin, Sosiologi Pedesaan, (Bandung: CV Pustaka Setia, 2015), hal. 214.

Hassan Shadily, Sosiologi Untuk Masyarakat Indonesia (Jakarta : Rineka Cipta,1993) hlm .47

Koentjaningrat, Pengantar Ilmu Antropologi, (Jakarta : Rineka Cipta,2022) hlm.144

http://digilib.uinsby.ac.id/155/3/Bab%202

Downloads

Published

2024-02-27

How to Cite

Misdaq Mu’tashim, A. . (2024). PEMAHAMAN KONSEP PENDIDIKAN DI KALANGAN MASYARAKAT. Brilliant Journal of Education, 1(1), 1–4. https://doi.org/10.62952/brijoe.v1i1.15

Issue

Section

Articles