KETERCAPAIAN DAN KEMAMPUAN PEMBELAJARAN DARING DI SMA NEGERI 1 GAPURA SUMENEP PADA SAAT MASA PANDEMI COVID-1
DOI:
https://doi.org/10.62952/brijoe.v1i1.18Keywords:
ketercapaian, kemampuan, pembelajaran daring, pandemi Covid-19Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat ketercapaian dan kemampuan pembelajaran daring serta partisipasi aktif mahasiswa STKIP PGRI Sumenep di wilayah Sumenep selama pandemi Covid-19. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif, di mana angket disebarkan kepada mahasiswa STKIP PGRI Sumenep pada masa pandemi Covid-19. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk mengukur persentase partisipasi aktif mahasiswa dalam belajar daring menggunakan berbagai aplikasi serta untuk mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam pembelajaran online. Hasil survei menunjukkan bahwa sekitar 83,6% responden mengalami kesulitan akses internet saat mengikuti perkuliahan via Zoom dan Moodle, sementara belajar melalui WA Group memungkinkan partisipasi aktif dari 100% mahasiswa. Kendala utama dalam pembelajaran daring yang dihadapi oleh mahasiswa adalah masalah sinyal internet yang tidak stabil di tempat tinggal mereka.
References
Al Hakim, M. F., & Azis, A. (2021). Peran guru dan orang tua: Tantangan dan solusi dalam pembelajaran daring pada masa pandemic COVID-19. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 4(1).
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.
Arizona, K., Abidin, Z., & Rumansyah, R. (2020). Pembelajaran online berbasis proyek salah satu solusi kegiatan belajar mengajar di tengah pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 64-70.
KEBUDAYAAN, M., & Indonesia, R. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). Khomariyah, KN, & Afia, UN (2020). Digitalisasi Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Dampak Era Keberlimpahan. ISoLEC Proceedings, 4(1), 72-76.
Mar’ah, N. K., Rusilowati, A., & Sumarni, W. (2020). Perubahan proses pembelajaran daring pada siswa Sekolah Dasar di tengah pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 445-452).
Mulyati, E., Fauzan, M. N., & Elisabeth, C. R. (2021). Pendampingan Kampus Mengajar Angkatan 1 dalam Lingkup Sekolah di daerah 3T. Merpati: Media Publikasi Pengabdian Kepada Masyarakat Politeknik Pos Indonesia, 3(1), 27-38.
Wardhani, T. Z. Y., & Krisnani, H. (2020). Optimalisasi peran pengawasan orang tua dalam pelaksanaan sekolah online di masa pandemi Covid-19. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 48.llah, G. (t.t.). Education from cradle to grave—Fethullah Gülen’s Official Web Site. Diambil 28 Mei 2019, dari https://fgulen.com/en/fethullah-gulens-works/toward-a-globalcivilization-of-love-and-tolerance/education/25271-education-from-cradleto-grave
Fifi, N. (2015). Model Pendidikan Karakter di Pesantren (Studi Pondok Pesantren AlMunawwir Krapyak dan Muallimin Muallimat Yogyakarta [Doctoral, UIN Sunan Kalijaga]. http://digilib.uin-suka.ac.id/23812/
Lickona, T. (2009). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Ma`arif, M. A., & Kartiko, A. (2018). Fenomenologi Hukuman di Pesantren: Analisis Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Daruttaqwa Gresik. Nadwa, 12(1), 181–196. https://doi.org/10.21580/nw.2018.12.1.1862
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Zainuddin Hadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
